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大班语言教学反思

《分别是什么》反思 一、环节设置方面 大班幼儿正面临人生中的第一次离别——幼儿园毕业,让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓,而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引...

活动反思: 要让幼儿主动、自觉地学习,教师首先应为幼儿提供一个优美、具有教育性的环境来激发他们学习的欲望。运用于幼儿一日活动之中,为幼儿创设各种活动区域,丰富幼儿的活动内容。带幼儿感受季节更替的自然物、自然景象,在领略大自然的丰...

课后反思:绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。蒲公英的梦想是成为一头威武又善良的大狮子,可以在森林里保护小动物们;小鱼的梦想是成为一头...

一、环节设置方面 “纸”是幼儿在生活中频繁接触的物品,幼儿对不同质地、不同用处的纸有初步的了解,知道纸轻雹易吸水、易损坏、易燃烧和易折叠、揉皱、撕碎。在此基础上,教师借由PPT的方式为幼儿展示了各类纸制品与造纸过程视频,帮助幼儿全面...

中班主题活动中《小手就像我的家》是一首短小的儿歌,这个儿歌语言朴实、生 动形象、浅显易懂,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱 和接受,而且还符合中班语言发展特点。 上课时,我出示了分别代表家人的手偶套在相应的手指...

蜗牛是本单元学生接触的第一种小动物,孩子对动物似乎有天生的研究兴趣。由于平时生活中玩的很多,所以懂的也很多,但是大多浮于表面,认识过于笼统。所以,在这单元中,要合理的安排好学习的过程,使学生全面、细致得学习动物。 在前一节课,我...

在本课教学中,我注意引导学生展开想象,根据文本内容进行拓展延伸。第一个故事中富翁把家说成是“我的房子”,这是课文的一个难点,阐述了“有房不一定有家”的深奥道理。在教学中,我设计填空:虽然富翁住的是别墅,但他没有亲人,更没亲情

“读”是本课教学的重要手段。通过学生带着兴趣与问题开展自读、合作读等多种形式的初读,为深入学习课文打下扎实的基矗指导精读时,我让学生先表演后带学生进入比赛情境,让学生想象人物神情语气,并让学生边读边做动作。课堂气氛活跃轻松,而每...

【活动目标】 1、了解人们居住房子的种类以及在材料、结构、用途方面的特点2、根据画面,理解"宽敞""高大""特别"等词语3、尝试独立阅读小书,熟悉各种类型的房子【活动准备】 1、经验准备:知道人们居住的房子有很多种2、物质准备:图书《谁的房...

孩子们都认为狗是我们人类的朋友。在听了孩子们的回答后,我让孩子观看PPT课件,让他们说说图片上的人们是怎么做的。最后我问孩子们狗害怕人吗?为什么?有个孩子的回答让我觉得说的真好,他说:“如果我们不伤害小狗,小狗就不害怕我们,如果我...

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