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三个的的用法

三个“的地得”的用法 : 第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”.例如 :美丽的花朵,寒冷的冬天. 第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说. 第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,...

三个“的地得”的用法 : 第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”.例如 :美丽的花朵,寒冷的冬天. 第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说. 第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,...

的、地、得,作为助词,分别连接定语和中心词、状语和中心词、谓语和补语。概括解释如下: 的 当某个名词需要指定领属关系、状态、性质、范围时,需要加定语,定语与名词之间,用“的”连接。如:我的书;清凉的水;高上的行为;马路上的车辆;今...

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如: 敬爱的总理、慈祥的老人 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如: 高声地喊、愉快地唱、 “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如: ...

ask的用法, ask sth.问…… ask sb to do sth.让某人做某事 ask for help/sth 请求帮助、要求某事物 ask sb in/out 邀请某人出来、进来 1.意思是:“要求、请求”时 ask sb to do sth ,要求/请求某人做某事 ask sb not to do sth ,要求某人不做某事 ...

指教;指点教导,多用作请人提批评意见的套语。指正,拼音是zhǐ zhèng,一是指出错误或缺点,以便改正;二是谦逊用语,用于请人对自己的意见或作品加以批评修正。出自洪深 《跋》、刘绍棠的 《西苑草》。教正;书面语,动词。指教改正之义。把自...

连续强调一个接着一个,中间未间断。继续强调接着前面的,可以间歇。延续强调照原来的样子继续下去,原来的样子是关键。

《日语“~ておく”的不同用法,和例句》:1。表示提前做准备。(1)レポートを书く前に、资料を集めておく。(2)友达が游びに来るので、ケーキを买っておく。(3)友达が来るので、ケーキを买っておく。(4)暑いですから、窓を开けておく」。2。...

1、形容词:足够的, 充足的, 只够做...的 2、名词:充足, 足够, 很多 3、副词:足够地, 充分地 举例如下: 1、用作形容词,通常修饰复数名词或不可数名词,可放在被修饰名词之前或之后(但以前置为多见)。如: He has enough money to buy a ca...

1.be good for 意思是:对……有好处 用法: I was thinking it would be good for bob. 我原来一直认为这对鲍勃有好处。 2.be good with 意思是:灵巧的;与……相处得好 用法: He must be good with kids. 他必须跟孩子相处得好。 3.be good to ...

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