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湘四年级下册科学教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案...

1.让学生体验快慢,获得感性认识 课改要求学生成为课堂教学的主体,获得学习经历的体验。在快与慢的比较环节教学中,我尝试把学生分组带到操场开展运动快慢的小比赛,每位学生都参与到其中。学生分组,有人跑、有人计时、有人发令、有人记录。采...

《爱是什么》教学设计 教学目标: 1、正确读写12个生字,正确读写“盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭力、刹那间”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过课文朗读,理解课文内容,明确文中所指的“爱”的深刻含义。 3、学生学会感受...

速度的再认识 教师;如果路程和时间都不相同,如何比较运动物体的快慢呢? 学生;速度。 教师:怎么获得速度呢? 学生;速度等于路程除以时间。

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(一)科学探究: 1.能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。 2.能设计实验探究适宜微生物生存的环境。 (二)情感 态度、价值观: 激发学生的求知欲,使他们乐于探究。 (三)科学知识: 1.知道部分微生物的繁殖方式。 2.知...

作文课上,刘老师带我们做了一个好玩的游戏,名字叫“对着干”。 老师邀请一部分同学到台上来做游戏,我也是其中的一个。老师说:“摸左耳朵”,大家都摸右耳朵,老师说:“举左手”,大家都举起了右手,最后老师说:“请回座位吧。”我听话地和其他的小...

象一个害羞的小女孩,原来是刚探出头的小草。 跟着春姑娘走进校园,连那些名不见经传的花儿也争先恐后地开了花,如果你有空,牵着小伙伴的手,穿着五彩的裙子,只觉得脚软绵绵的!我用鼻子狠狠的嗅着花香,也来到了我们的校园,世界变得五彩缤纷...

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教学目标 尝试根据空气的温度推测会不会下雨。 知道下雨前空气温度会增加。 知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。 知道计量标准的统一,才能得到正确的雨量测量效果。 教学准备 钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、...

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