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湘四年级下册科学教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案...

植物的一生1、种子的结构:种皮、子叶、胚。种皮起到保护种子内部的作用。子叶分为单子叶和双子叶。2、种子的共同特征,即种子里面都有胚。胚能发育成一株植物。3、种子萌发条件:萌发需要温度、空气、水三个基本条件。(有些植物如苜蓿,烟草,...

1.让学生体验快慢,获得感性认识 课改要求学生成为课堂教学的主体,获得学习经历的体验。在快与慢的比较环节教学中,我尝试把学生分组带到操场开展运动快慢的小比赛,每位学生都参与到其中。学生分组,有人跑、有人计时、有人发令、有人记录。采...

敲打音叉会发出声音,把发出声音的音叉放入水中,水面有波纹,说明音叉在振动,结论:声音是振动产生的.

教学反思 《声音是怎样产生的》一课,重点是让学生在观察、实验、比较、讨论中让学生在头脑中形成振动的概念,知道声音是由物体振动产生的.因此,我在教学前,依据教材内容,围绕学生的“动”,准备了许多材料,在教学过程中,根据教学进程和课前预设,随机。

通过震动产生的,上课认真听讲。

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