dkfr.net
当前位置:首页 >> 幼儿基础识字表 >>

幼儿基础识字表

马 山 口 女 父 妈 爷 母 奶 爸 妈 书 上 下 大 小 毛 笔 木 左 右 柜 伞 果 日 月 用 桶 旦 干 王 玉米 球 哥 姐 工 人 不 杯 桌 鱼 兔 刀 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 开 关

在宝宝的识字方法上,许多妈妈都感到很茫然,为什么宝宝识字总是这么困难呢?明明花了九牛二虎之力才教会的汉字,隔天再拿来考问宝宝,他却已经一问三不知了。是宝宝智力发育慢、记忆力低吗?当然不是!三岁前的宝宝智力发育已经相当于成人的70%...

麦田幼儿识字右脑识字系列教材(初级版、提升版、阅读版),由中国右脑教育专家赖晓强老师多年总结当代中国儿童识字特点全力主编,加拿大城市学院、国际右脑潜能研究会等国际教育研究机构全力学术支持。根据右脑海马瞬间成像记忆的工作原理,以...

一、给幼儿创造一个宽松自由的识字环境 我们幼儿园是小学附设的幼儿学前班,幼儿园的特色就是搞好幼小衔接,为此,我们开设了识字教学。首先我们布置了一个宽松自由的识字环境。借鉴电脑识字法的图与字的结合,我们把字和物结合在一起,在幼儿园...

识字《打电话》 目标: 1、 在活动中感受儿歌的内容。 2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。 3、 认识汉字“打”、“电话”、“做”。 4、巩固阅读常规。 教学准备: 1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带 2、所学新的汉字大字卡 3、电话玩具...

1.钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于...

如何有效指导一年级学生的识字写字 识字写字是小学低年级的教学重点。我们必须营造宽松和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲。我们把“如何有效指导一年级学生的识字写字”,作为研讨主题,目的旨在通过教师们探索、实践、分析和梳理探讨问...

在幼儿园阶段,依据幼儿“脑先发育,动作滞后”的生理特点, 可以识字,但不宜写字,识字的目的要明确,那就是为了尽早阅读。 说到底, 就是通过阅读让孩子间接地感知丰富多彩的客观世界, 开阔 幼儿的视野,为接受开创性素质教育奠定基矗据了解,...

小朋友是白纸一张,烙什么就得什么印... 所以没有好与不好之说,问题在于怎么教,怎么打基础! 不在早晚在教法。

幼儿园托班年段计划 新的学年又将开始,本学年,我段将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据,遵循小班幼儿发展的规律与特点,以满足幼儿的兴趣与需要为出发点,密切联系小班幼儿的生活实际,通过让其亲身参与、直接感知与...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.dkfr.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com